sábado, 31 de agosto de 2013

PRECEPTIVA-Programa-Propósito-Finalidad


Les enviamos la consigna de PRECEPTIVA-Programa-Propósito-Finalidad:

El TP continúa con los tópicos o campos analíticos propuestos en el curso el proyecto como interpretación. Este propondrá como ejercicio de reflexión el concurso internacional de ideas para el diseño del Parque Conmemorativo de la Constitución Nacional, Santa Fe, Argentina. Se distribuirán las propuestas seleccionadas en los equipos de trabajo en el orden en el que aparecen en la entrada anterior: grupo 1 > 1er premio, grupo 2 > 2do premio, y así sucesivamente.
El material de los seis proyectos seleccionados para la 2da fase se encuentra disponible en la entrada anterior del blog.

EXPOSICIÓN CRÍTICA: Presentar el proyecto asignado fundamentando los tópicos planteados en la clase de presentación del TP. Se deberá presentar un informe que fundamente las decisiones del proyecto poniéndose en el lugar del proyectista.
Comparar, interpretar y explicar el trabajo seleccionado desde los siguientes conceptos: ambiente, sitio, lugar y paisaje. Pertinencia y adecuación de los proyectos a la identidad santafecina y argentina. Relaciones ambientales, territoriales, urbanas y arquitectónicas posibles o visibles.
Reflexionar sobre la autonomía del proyecto en relación a las condiciones ambientales, territoriales, urbanas, arquitectónicas y culturales.
Señalar el modo de inclusión del pasado ambiental, territorial, urbano y arquitectónico en consideración de lo contemporáneo.
Reflexionar sobre la idea de monumento y su proposición proyectual.

¿Qué aspectos privilegia el proyecto?
¿Qué aspectos significativos han incorporado los proyectistas a su propuesta que no estaban considerados en el programa?
¿Cuál es la relación o correspondencia que establecen los proyectistas con la identidad urbana de Santa Fe, con su entorno inmediato y los diferentes usos.
¿Cómo transforman estas jerarquías en una decisión clave del proyecto?

Explicar brevemente cómo esta elección o conjunto de decisiones da sentido a la propuesta.

Presentar un informe de dos páginas como mínimo donde elaboren una fundamentación que responda críticamente a las pautas que debían estructurar la defensa de los mismos como instrumento de interpretación del trabajo seleccionado. Esta argumentación utilizará como material crítico dos textos de Roberto Fernández, "Contra el Genius Loci" y "Apogeo y decadencia del contextualismo". También podrán emplearse otros textos como "Ciudad genérica" de Rem Koolhaas y "El proyecto como aplicación" de Eduardo Maestripieri. Es importante destacar que este es el lugar donde el proyecto se ubica como producto de la colisión entre las preexistencias y la preceptiva.

martes, 27 de agosto de 2013

Propósito/Programa/Finalidad/Uso/Función/Objeto...



Nota: el orden de las menciones es solo a los efectos de repartir los proyectos en los grupos.

Entrega miércoles 4 de septiembre

Bases
https://dl.dropbox.com/u/19595650/bases_parque_conmemorativo.pdf
Critica del Jurado
http://www.santafeciudad.gov.ar/bicentenario/media/files/pdf/Ganadores_Parque_de_la_Constitucion.pdf 

viernes, 23 de agosto de 2013



“Seminario Imaginación Material” .
Trabajo Práctico de Integración de Contenidos


TP ( evaluación / nota ) . Entrega individual
Fecha de Entrega 28 de Agosto

Escribir un texto que en forma de descripciónanálisis y reflexión exprese la comprensión e integración de los contenidos desarrollados en torno a los campos de abstracción cuerpo, lugar, arquitectura” y “fábrica” ( 2 ultimas clases ), ...como instancias de la dimensión proyectual, que operan de forma conjunta: el “espacio material” (geométrico – construido) y el espacio destinado a la interacción de la vida.

Les recomendamos armar primero dos textos cortos de 1 carilla, para bajar y ordenar parte de material trabajado en clase. Seguramente muchos de ustedes el texto  ¨mano, cuerpo,  arquitectura¨ de lo trabajado hace dos clases ya lo entregaron... bueno la idea es hacer un texto también corto sobre la clase del miércoles pasado ¨fabrica¨ y luego poder integrar en  un solo texto reflexivo de 4 carillas los contenidos de esas dos clases a modo de síntesis.


A modo de introducción
(…) A decir verdad los desplazamientos del cuerpo e incluso su permanencia en el lugar no se dejan de expresar, ni pensar, ni siquiera en última instancia experimentar, sin alguna referencia, al menos alusiva, a los puntos, las líneas, las superficies, los volúmenes, las distancias, inscritos en un espacio separado de la referencia del aquí y allá inherentes al cuerpo propio. Entre el espacio vivido del cuerpo propio y del entorno y el espacio público se intercala el espacio geométrico. Con relación a éste, ya no existe un lugar privilegiado sino una localidad cualquiera. El acto de habitar, de “vivir en”, se sitúa en los confines del espacio vivido y el espacio geométrico. Pero el acto de habitar solo se establece mediante el de construir. Por tanto, es la arquitectura la que hace comprensible la notable composición que forman juntos el espacio geométrico y el espacio desplegado por la condición temporal. Así la correlación entre habitar y construir se produce en un tercer espacio. (…) Este espacio puede interpretarse tanto como una cuadricula geométrica del espacio vivido, el de los “lugares” o como una superposición de “lugares” en el encasillado de una localidad cualquiera.(…) (…) El acto de construir por su parte, considerado como una operación distinta, hace prevalecer un tipo de  inteligibilidad de igual nivel que el que caracteriza la configuración de la trama por la construcción de la  narración. (…) El acto de configuración interviene en el punto de sutura y ruptura de los dos niveles de aprehensión. El espacio construido es también espacio geométrico, mensurable, y calculable, su clasificación como lugar de vida se superpone y se imbrica en sus propiedades geométricas (…) ( 1) (págs.., 193/194)

Formato de entrega

Hoja:   A4; letra arial nro. 11; interlineado 1; márgenes de plantilla documento Word;

Carátula: Cátedra Dr. Arq. Eduardo Maestripieri – Teoría de la Arquitectura – FADU-UBA /ciclo 2013.
               Título del Trabajo
                Apellido y Nombre del alumno – DNI

Extensión: 4 carillas (máximo)
Bibliografía:

Textos sugeridos:
Elogio de la mano ( H. Focillon)
El arte y el espacio (M. Heidegger)        
Link:  http://www.heideggeriana.com.ar/textos/arte_y_espacio.htm 
Entrevista  Eduardo Chillida Croquis 81-82

PD: En un rato subiremos algunos textos mas de referencia

La mano que piensa (Juhani Pallasmaa)
Link para descarga
https://dl.dropboxusercontent.com/u/19595650/letras%20materiales%201%20la%20mano1.pdf

Sobre el concepto de unidad
https://dl.dropboxusercontent.com/u/19595650/sobre%20el%20concepto%20de%20unidad.rar




lunes, 19 de agosto de 2013

MATERIALES CLASE MIERCOLES 21/8/2013 ( GRUPAL) 





CARTON  GRIS  y/o CORRUGADO
VARILLAS DE PINO y/o BALSA
HILO SISAL O BLANCO DE ALGODON 
ALAMBRE 

Y TODO MATERIAL QUE CREAN CONVENIENTE PARA HACER MAQUETAS EN CLASE

Para el míércoles que viene deberan traer los siguientes materiales, para trabajar en clase. Construiremos una o dos maquetas por grupo de aproximadamente 1 metro de largo, lo que da una idea de las cantidades necesarias.

TEXTO

Les recordamos lo dicho en clase, deberan entregar este miercoles un texto de reflexion ( una carilla minimo) del ejercicio de la mano ( Cuerpo)  realizado la clase anterior

sábado, 10 de agosto de 2013

Entrega miércoles 14 de agosto 2013
TP para evaluación conceptual – Entrega Individual

En un texto escrito bajo la consigna “¿qué hay antes de la interpretación?”, deben expresar su reflexión como resultado del debate en clase y la exposición teórica realizada.

Formato de entrega

Hoja A4; arial 11 (o similar); interlineado sencillo; márgenes de 2,5cm

Carátula:

Cátedra Dr. Arq. Eduardo Maestripieri – Teoría de la Arquitectura – FADU/UBA - ciclo 2013.
Título del Trabajo
Apellido y Nombre del estudiante
Extensión: 1 (una) carilla como mínimo.








MATERIALES PARA EL MIÉRCOLES 14 DE AGOSTO 2013

(trabajo practico en clase)

Materiales  ( individual )
Hojas A3  o   35-50

elementos de dibujo

Marcadores, lápices de colores y  lapices HB-2B-4B, etc

 Regla, escuadra, escalimetro, compás ( importante)



Materiales (grupal)

Metro de madera o similar
         Cinta métrica de 10mtrs o mas