domingo, 26 de octubre de 2014

Materiales para el proximo miércoles 29/10



1. Traer la maqueta definitiva de ¨lo cubico¨ en cartulina.

2 esa maqueta sera usada como referencia para la nueva maqueta que construiremos el miércoles próximo, íntegramente en varillas de diferentes medidas. Traer las varillas necesarias para el trabajo.

3 . la nueva maqueta puede o no tener bases, si creen que si...traer una adecuada a las dimensiones de la maqueta de cartulina.

viernes, 24 de octubre de 2014

Textos de referencia

Agregamos dos textos mas a la carpeta de Imaginación Dinámica..para el texto del próximo miércoles.

La forma como...imágenes proyectadas durante la clase.








Variables interpretativas 

la forma ...

Calendario

Calendario final de clases TEO ciclo 2104

22 /10 / 2014
Taller    Corrección cuaderno de navegación.
            Inicio TP “Seminario Imaginación Proyectual”

29 /10 / 2014
Taller    Corrección cuaderno de navegación.
            2º parte TP “ Seminario Imaginación Proyectual”

05 /11 / 2014
Taller    Corrección cuaderno de navegación.
            3º parte y final del TP “ Seminario Imaginación Proyectual”
            Consideraciones para su entrega final y sobre el trabajo escrito “Memoria Proyectual” el cual será      parte integrante del cuaderno de navegación o bitácora.
            Explicación de los elementos constitutivos de la Entrega final.

12 /11 / 2014
Taller    Pre-Entrega - Corrección final
            Toda la clase

19 /11 / 2014
Entrega final -  Recepción en el Taller.

Fecha a confirmar:
Teórica de cierre del ciclo 2014 y levantamiento de Actas


Seminario de Imaginación Dinámica


TP de Integración de contenidos. Evaluación numérica / Trabajo Individual
Fecha de Entrega 29 de Octubre de 2014

Objetivo
Integrar los contenidos de los campos de abstracción: “Marcas, la Forma cómo..., Mirada y Paisaje”, en cuanto nociones que signan la actividad proyectual y como parte de un sistema propio de pensamiento y práctica. Comprender su relación con la actividad proyectual como aspectos conceptuales que permiten comprender, traducir, relacionar, interpretar y dar sentido al proyecto, en tanto despliegue de acciones transformadoras, sobre el territorio y la ciudad .

A modo de Introducción
… “Interpretar las marcas, huellas, registros, historias, memorias, cosmovisiones propias y ajenas, debiera permitir fundamentar el proyecto como voluntad de conservación o transformación del paisaje dado” …[1]
… “Interpretar una cultura, un sitio, comprender lugares y enclaves paisajísticos, significa siempre un acto de apropiación y traducción. Interpretar con la mirada es, como dice Picasso, “no conformarse a ver de otra manera sino en querer ver otra cosa”, hacer visible lo invisible”. …[2]

… “De toda mirada orientada al proyecto surge una aplicación. La aplicación es también la primera verdadera comprensión de la cualidad que cada objeto, ciudad o territorio dado es y representa para nosotros. La comprensión es una forma de afecto y efecto sobre la que podemos construir nuevos preceptos para interpretar cualitativamente lo dado. Husserl dirá que “la apertura del mundo lo es a título de horizonte, de un horizonte que no ha sido completamente concebido, completamente traído a la representación, pero que ya está formado de manera implícita”. El proyecto está formado en la interpretación, en las miradas y en las percepciones que transfieren sentido en los a priori del pensamiento. La aplicación no es solo la utilidad inmediata de una idea, comprendida primero en sí misma y empleada en un proyecto concreto. La aplicación es más bien, la primera verdadera comprensión de la cualidad que cada objeto, ciudad o territorio dado como material de proyecto viene a ser para nosotros. La comprensión es una forma de afecto y efecto sobre el que podemos construir ciertos preceptos. Estos preceptos o perceptos, según Deleuze, permiten interpretar cualitativamente un objeto, una ciudad o un paisaje. ¿Porqué el énfasis en la interpretación y en la subjetividad de la mirada del diseñador o proyectista? Porque interpretar es un acto de apropiación” …[3]

Bibliografía
Maestripieri Eduardo (2008). El Proyecto como Interpretación. www.cartasateoblogpsopt.com
Maestripieri Eduardo (2009) Elogio de la Pampa. www.cartasateoblogpsopt.com
Ricoeur, Paul (2002). “Arquitectura y Narratividad”, en Arquitectura y Hermenéutica, Ediciones UPC, Barcelona , España




[1] Maestripieri Eduardo. El Proyecto como Interpretación. www.cartasateo.blogspot
[2] Ibídem
[3] Ibídem

lunes, 20 de octubre de 2014

MATERIALES PARA ESTE MIÉRCOLES 22/10


Materiales necesarios (INDIVIDUAL)

Cartulina de color para construir un cubo de 30 cm de lado. Pueden traerlo hecho o construirlo en clase.

Pegamento
Tijera
trinchera
y elementos para croquizar.

nos vemos el miercoles.





sábado, 18 de octubre de 2014

Corrección bitácora el próximo miércoles 22/10

Corrección bitácora el próximo miércoles 22/10

La imaginación se alimenta de la memoria.



Recuerden que es un cuaderno tamaño A4 de hojas lisas, el cual lo arman de la manera que quieran,  va a tener espesor, es una cosa que pesa, tiene cuerpo, tienen que ir alimentándolo; tiene que tener imágenes, croquis, esquemas , pueden dibujar, pueden incorporar lo que quieran que complemente o amplie los temas trabajados en las clases , por eso trabajamos con hojas sueltas para intercalar todo el tiempo cosas. Recuerden que vuelcan en la bitácora el contenido de las clases, los trabajos, los textos de cierre. et etc. Necesitamos que registren lo que se dice, lo que no se dice, lo que tal vez se dijo, lo que ustedes piensan, lo que ustedes quieren decir de ello, el recuerdo que tienen de algo, frases y contenidos que crean oportunos incorporar...todo lo incorporado es parte de un relato de la cursada.

jueves, 16 de octubre de 2014

ENTREGA PROXIMO SEMINARIO


LA ENTREGA DEL TEXTO CIERRE DEL SEMINARIO  IMAGINACIÓN DINÁMICA SERA EL MIÉRCOLES 29/10




Bonus track
Primer texto de referencia para el seminario de imaginación dinamica

sábado, 11 de octubre de 2014

Materiales necesarios para trabajo en clases miercoles 15/10 (individual)

Practico la forma como......




















MATERIALES PARA TRABAJAR EN CLASE 15/10

HOJAS 35 X 50
LAPICES DE COLOR
TEMPERAS
OLEOS
ACRÍLICOS
CARBONILLA
PASTELES
TINTAS
GOMA
EFUMINO
etc..etc



TRABAJAREMOS EN CLASES CROQUIZANDO , DIBUJANDO , PINTANDO....
MINIMO CON DOS TÉCNICAS DIFERENTES.

Practico individual para entregar el próximo miércoles 15/10

Ejercicio de interpretación del paisaje
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INDIVIDUAL

1)    Elegir un sitio muy preciso, por ejemplo en costanera, desde donde mirar el Río. El sitio debe estar lo más desprovisto posible de estímulos sensoriales que se sumen a la pura y simple contemplación del Río. Se debe determinar exactamente desde y hacia donde mirar antes de comenzar con el ejercicio, se debe intentar no interponer nada en la aproximación intuitiva al paisaje.

2)    Llevar un “visor” hecho de cartón o algún otro material rígido (construir un rectángulo áureo de 21cm de lado menor, que será la parte interna, vacía, del marco. El rectángulo tendrá un borde de 4cm, con lo cual el lado menor externo tendrá 29cm). Con este “visor” enmarcaran un fragmento del paisaje (visor, no ventana) eligiendo intuitivamente el sector y la distancia respecto del ojo.

3)    Registrar en forma de croquis sensible lo que percibe a través del visor en una hoja de tamaño A4 del material que consideren conveniente. Cada integrante del grupo usará una técnica diferente, a saber: grafito, pastel, témpera, tinta, etc., para representar su fragmento de paisaje. Dedicar el tiempo necesario para transmitir la actitud contemplativa del dibujante al dibujo.

4)    Una vez terminado el dibujo, tomar una fotografía que reproduzca lo más exactamente posible el encuadre previamente elegido con el visor.

5)    Para la clase del miércoles deben traer armada una lámina en formato A3 con el croquis y la foto para exhibir y entregar. Consignar nombre y apellido en el reverso de la hoja.

Respetar el orden de las consignas para que el ejercicio no pierda  el sentido buscado.

sábado, 4 de octubre de 2014

Materiales para el miércoles 8-10-14




Materiales por grupo

-Collage realizado el miércoles pasado, completamente velado (pintado de blanco y que aún así se puedan ver las marcas)

-Cartulinas en negro y tres tonos de grises.

-Tijera y pegamento.